Recuperaciones - nivelaciones.

Trabajo escrito a mano que presente:

1. Un cuadro comparativo que muestre definición, historia, características, ventajas, desventajas y utilidad de las siguientes tendencias de internet: 
1. E- Commerce
2. Gobierno en línea
3. E-Learning.

2. Desarrolla la lectura disponible en :  www.comminit.com/en/node/150016  y desarrolla:
   
   1.  Elabora una linea de tiempo que muestre: Origen de radio Sutatenza, fundación, hechos destacados durante su historia, etc
   2.  Cuales eran los 5 enfoques o ejes que tenía en cuenta radio Sutatenza y sobre los cuales enseñaba?
   3. Que características tenia la población de Sutatenza? (Aspecto geográfico y social)
   4. Elabore una reseña del Padre Jose Joaquin Salcedo Guarin, y en el cual presente como fue su aporte a la sociedad.
   5. Que fue la ACPO?
   6. Escribe un párrafo que presente los aspectos que más llamaron tu atención. 

FELICITACIONES!!!!

 

Ustedes como grupo de trabajo se acaban de ganar $4.000.000 de pesos que deben ser usados el próximo fin de semana (sábado 12 y domingo 13 de mayo). Para hacer efectivo dicho premio deberán presentar un informe donde previamente indiquen como gastarán este dinero. Para ello:

Deberán escoger un destino turistico colombiano y reportar los siguientes aspectos:

• Ubicación en el mapa.
• Costo de tiquetes aereos de ida (consultar paginas como avianca, lan, despegar...).
• Lugar y costo de hospedaje. (Consultar hoteles en el lugar) 
• Lugares y costos de alimentación. (Consultar restaurantes del lugar)
• Costos de visitas a lugares turisticos (incluir el itinerario que realizaran estos 2 dias).
• Costo de regreso via terrestre. (consultar web de empresas como bolivariano, flota la macarena,...)

Para este ejercicio deberán hacer uso de buscadores para llegar a páginas que le suministren la información para el informe. Deberan incluir pantallazos desde google maps de la ubicación de los sitios solicitados (hoteles, restaurantes, aeropuertos, terminal de transporte, sitios turisticos, etc).
 
 Deben desarrollar el informe en un documento de word, mostrando pantallazos de las páginas consultadas y describiendo como estan gastando el presupuesto dado. Este archivo debe ser enviado como adjunto al correo profewaldorojas@gmail.com con el asunto "sedevi noche 2012" y en el cuerpo del mensaje escribir los nombres de los integrantes del grupo y el ciclo

Herramientas web

En el periodo pasado estuvimos desarrollando la reseña de algunas aplicaciones que encontramos en internet y que aportan a nuestro proceso académico.... en este taller vamos a profundizar acerca de 2 de ellas:  Mapas virtuales y wikipedia.

Taller en clase:


1.    Herramienta a trabajar: http://www.maps.google.com/

Google Maps es un servicio que ofrece mapas de ciudades de diversos países. En abril de 2005 comenzó a ofrecer además imágenes vía satélite provenientes de la firma Keyhole, adquirida por Google. De esta manera, podemos ver fotografías aéreas de todo el planeta de mayor o menor resolución dependiendo si se trata o no de importantes núcleos urbanos.

El trabajo a desarrollar consiste en ubicar los siguientes puntos usando esta aplicación. Al momento de ubicarla deberán imprimir un pantallazo y editar la imagen en paint, señalando el sitio que se solicita.
Ubicaciones:

1. Colegio Semilla de Vida, Bogota.
2. Cerro de monserrate, Bogota.
3. Parque del Café- Montenegro, quindio.
4. Supermercado super 99, cuidad de Panamá - Panamá
5. Chofu airport, Tokio, Japón
6. Ubicación de la casas de cada integrante del grupo de trabajo.
7. Sitio turístico de un pais europeo.
8. Sitio turístico de un pais Suramericano

Desarrollar una presentacion en power point donde en cada diapositiva muestre el pantallazo de cada lugar seleccionado y una reseña pequeña de cada lugar (consultada en internet).
Enviar el archivo adjunto desde el correo de cualquiera de los integrantes del grupo a la direccion:  profewaldorojas@gmail.com   con el asunto  sedevi noche 2012.

Taller en clase - Herramientas web 2.0

ACTIVIDAD:

Enviar un correo al mail profewaldorojas@gmail.com con un archivo adjunto en word donde desarrolles el siguiente ejercicio:  (Enviar con el asunto  sedevi noche 2012 ) Escribir nombres de los integrantes del grupo y ciclo.

A continuación encontrarás una lista de lugares en internet que estaremos trabajando en este año, y que te servirán en tu rol como estudiante. Visita cada una de las siguientes páginas, navega en ellas, interactua con ellas. Después elabora una reseña en word de cada una mencionando:

• Descripción de la página. (Que es)
• Como funciona (para esto debera interactuar con la página y después explicar las instrucciones paso a paso de como usarla)
• Que utilidad presta.( para que sirve)
• Que nueva información me dejo despues de usarla (que aprendi)
• Comentarios personales. 

Páginas a revisar:

1.  http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/pagina_web/slideshare.htm  página de explicación.  http://www.slideshare.net/ página de la herramienta.  
2.  http://maps.google.es/
3.  www.psicoactiva.com/tests/memor.htm
4.  http://www.traducegratis.com/
5.  www.misabueso.com/juegos/juego-simon.html
6.  http://www.wikipedia.org/
7.  http://www.convertworld.com/es/
8.  http://www.librosparaebook.com/leer-libros-ebooks-online-gratis-espanol.html
9.  http://www.genempire.com/generador-sopa-de-letras
10.  http://www.revisor.com.ar/

Para esta última página ensaya con el siguiente texto....(Copialo y pegalo en la página)

En la reconstrución del edificio los arquitectos tubieron que tomar una serie de decisiones. No sabian si mantener la parez de piedra o, por el contrario, recubrirlo todo con una capa de pintura. La casa ya iva viega. El color de la piedra exterior se veia envejecida. Estava claro que abía que trabajar mucho para poder recobrar su estado anterior. La madera de las bentanas era muy ruin y las piedras del piso eran muy heterogeneas. Abía hueyas en el lugar en el que estaba la antigua chimenea y parte del tejado estaba caido. Lo mas simpatico fue hayar en uno de los huecos un nido de cigueña con las crias a punto de salir de sus huebos.

Prescripcion de recuperaciones 2o periodo semestre 2.

Consultar acerca de los siguientes conceptos:

• Competencias digitales.
• Tic's (Tecnologias de la información y la comunicación)
• E-learning.
• Sociedad de la información.

Elaborar a partir de esta consulta un trabajo escrito a mano donde muestres:

1. Un mapa conceptual, que muestre el resultado de estas consultas y como se interrelacionan los términos.

2. Desarrolle un cuadro comparativo en el que muestre cuales son las diferencias más notables entre el tipo de educación presencial y el E-learning

3. Desarrolle un párrafo para dar respuesta a cada uno de los siguientes planteanmientos:
- ¿Cuales son las competencias digitales que deben tener las personas en la actual sociedad de la información y por que son necesarias?

- ¿Que posibles desventajas puede traer el E-learning?

- La sociedad de la infomación es como se le ha denominado a la presente sociedad. Antes de esta, encontrabamos la Sociedad Industrial. En esta encontramos conceptos como la industrialización, revolución industrial, capital, trabajo, mano de obra, etc. ¿Cual es la característica principal de la sociedad de la información y que conceptos se desprenden de esta?

EL TRABAJO DEBE SER PRESENTADO EL PROXIMO  VIERNES 11 DE NOVIEMBRE, (dejar en coordinación).

Taller Competencias en el manejo de información (CMI): Evaluación de fuentes provenientes de Internet

‍1. - ¿Por qué hay que evaluar de dónde sacamos la información de Internet?

Lee el siguiente artículo publicado en el diario Clarín:

http://edant.clarin.com/diario/2009/05/11/um/m-01916129.htm

Actividad:  Desarrolla una presentacion en power point, donde planteen y argumenten la respuesta a la pregunta inicial, y teniendo como ejemplo el articulo leido. Antes de empezar coloca el titulo del taller y los nombres de los integrantes del grupo.

‍2. - ¿Cómo hacemos para evaluar los sitios de Internet que usamos para nuestros trabajos en el Colegio?

En internet podemos encontrar cualquier tipo de informacion. No toda es valida, no toda es actual y no toda es veraz.  como estudiante deben tener en cuenta  3 aspectos (criterios de evaluación) para validar la información y poder ser usada como fuente valida:

1. Características y objetivos del sitio web
2. Información sobre el autor de los contenidos
3. Información sobre los contenidos

Actividad:
Desarrolla una tabla en 3 diapositivas (Una para cada criterio de evaluación) y completa la siguiente guía de preguntas analizando un artículo sobre fuentes de información que aparece en  wikipedia:  http://www.tizimin.uady.mx/biblioteca/recursosinfo/fuentesdeinformacion.html

GUIA DE PREGUNTAS

Características y objetivos del sitio web	...Respuestas...
¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organización comercial, institución educativa, una entidad sin fines de lucro, o a un autor particular? ¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (informar, vender...) ¿Tiene algun tipo de publicidad?  ¿El Sitio Web se actualiza constantemente? (verificar si los vínculos funcionan y fechas de actualización)
Después de analizar todo lo anterior, ¿éste Sitio Web está bien respaldado, no tiene intereses comerciales, y puede ofrecer información confiable que se ajuste a la que estás buscando para tu investigación?	SI / NO
Información sobre el autor de los contenidos
¿El autor está claramente identificado en la página? Debe figurar, por lo menos, su nombre completo y una dirección de contacto como correo electrónico. ¿Se suministra información del autor sobre estudios, cargos desempeñados, y ocupación actual? ¿Qué lo acredita como conocedor del tema para dar la información que se publica en la pagina Web?
Después de analizar todo lo anterior, ¿éste autor es idóneo para hablar sobre el tema que estás investigando y para ofrecerte información verdadera y confiable?	SI / NO
Información sobre los contenidos
¿En qué tipo de publicación se presentan los contenidos? (artículo, blog, libro, noticia, entrevista, ensayo) ¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes? ¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar, vender, persuadirte sobre alguna idea) ¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales y ortográficos? ¿Las imágenes y contenidos pretenden persuadirte acerca de intereses políticos, sociales, religiosos o culturales que puedan sesgar la objetividad de la información? ¿Si se presentan gráficos y tablas que contienen datos, están claramente rotulados y son fáciles de leer? ¿Si la información publicada en la página Web proviene de otras fuentes, se citan correctamente?
Después de analizar todo lo anterior, ¿estos contenidos te ofrecen información válida y confiable para cumplir los objetivos de tu investigación?	SI / NO

‍3. - ¿Que has aprendido al finalizar este taller?, ¿como te sirve este conocimiento para tu vida como estudiante?

Actividad:
Responde las preguntas anteriores. Al terminar enviar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado.

12 Penguins

Taller en clase - Internet en la sociedad.

Desarrolla un documento en Word desarrollando las siguientes preguntas. Al finalizar enviar el archivo al correo profewaldorojas@gmail.com con el asunto sedevi noche 2011

Al inicio del documento la fecha de hoy,  titulo:  taller en clase - internet en la sociedad, nombres de los integrantes del grupo, ciclo.

Preguntas:

1.  Observa las siguientes imagenes que muestran 4 ámbitos de la sociedad.  Explica que se hacia antes y como se hace ahora con internet en cada uno:  (por ejemplo:  en el colegio, ¿como se hace uso de internet actualmente?, ¿como era antes cuando no habia internet?)

 2.  Elabora un parrafo donde menciones y expliques 5 ventajas de internet.

3.  Elabora un parrafo donde menciones y expliques 5 desventajas de internet.

4.  Elabora un párrafo donde hagas un analisis de la siguiente pregunta ¿Es confiable toda la información que circula y esta publicada en internet?

5.  Elabora un parrafo donde expliques como haces uso de internet.

Taller en clase- diagrama evento-causas y consecuencia.

Elabora un diagrama de eventos y consecuencias que muestre la sintesis del articulo publicado por EL TIEMPO, disponible en http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-10301866.html

Desarrollar el diagrama utilizando power point, y enviar el archivo al correo del profe, con el asunto adecuado

Diagramas causa y efecto

1.  Realiza la lectura del siguiente articulo, y elabora en word un parrafo de 10 lineas donde expliques que es un diagrama causa - efecto, y cuales son los pasos para su elaboración. 

http://ingindstg.com/website/index.php?option=com_content&task=view&id=47&Itemid=55

2. Desarrolla el diagrama causa - efecto correspondiente al material disponible en   

http://www.apocatastasis.com/alcoholismo/efectos-alcohol-organismo-cuerpo.php#axzz1WS5ccGE0  , utilizando el estilo Causa y efecto 8 lineas. (Observa el ejemplo) Al finalizar envia el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado y los nombres de los integrantes del grupo.

taller en clase : editor de fotografias picnik

Hoy estaremos utilizando una herramienta que encontramos disponible en la red. http://www.picnik.com/ es un nuevo y completo editor de fotografías online que funciona con Flash de forma sencilla, fluida y agradable. Además de por su interfaz, esta aplicación online destaca por su nivel de integración con los servicios de terceros.

A partir de esta imágen elabora una colección de 7 imágenes que muestren de manera visual los continentes del mundo. Deben editarlas desde Picnik, agregandole titulos, y efectos que resalten cada continente de manera particular. 

Ejemplo:

 

Al finalizar deberán crear una presentacion en power point que muestre estas fotografias. Enviar el archivo en power point como archivo adjunto al correo profewaldorojas@gmail.com con el asunto sedevinoche 2011.

TALLER: Competencia en el manejo de informacion - CMI

Realiza la lectura del siguiente articulo y observa el video... después desarrolla el taller allí planteado:

(Clic sobre la imagen para ampliar)

Taller en clase:  Elabore un documento en word desarrollando:

2.       Desde que salieron al mercado los teléfonos celulares, se empezaron a realizarle mejoras. Es así como actualmente a través de estos además de realizar llamadas podemos escuchar música, tomas fotografías,  navegar en internet, etc.  Imaginen y describan que mejoras podría tener con el tiempo el headmouse  (texto descriptivo de 15 lineas. tamaño de fuente 14).

3.       Al final del artículo mencionan que con el parpadeo de los ojos y la apertura de la boca, a través de este software se realizan las acciones que realiza un  mouse regular.  Elabore un instructivo que muestre con dibujos y texto las indicaciones que deben seguir los usuarios para lleva a cabo las acciones equivalentes al “clic” y al arrastre.

Enviar el archivo al correo profewaldorojas@gmail.com  con el asunto:  sedevi noche 2011 antes del viernes 26 de agosto   6 p.m

Animaciones en Stop Motion

 

 

Utilizando los programas paint para el desarrollo y edición de las imágenes y movie maker para la edicion del video, elabora una animación que contenga entre 40 y 50 imagenes estáticas. Al finalizar publicar el video en youtube y enviar el link al correo del profesor.


A continuación encontrarás unos links de ejemplos de animaciones desarrolladas usando paint y algunas ideas de guiones para desarrollar:

http://www.youtube.com/watch?v=RmDtvgqF6as&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=7UPLwmp_rIA&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=WMxzKao6XI8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=-ulgv-oFiAM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=shuaplFygvw&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=KI3XQVEyFuM

   Ejemplos de guiones:

• Salida y  puesta del sol en el campo
• Juego de tetris
• Juego de culebrita
• Florecimiento de girasol
• Persona caminando en la calle.

CRONOGRAMA 1er PERIODO 2o PERIODO + TALLER EN CLASE.

TALLER EN CLASE:   ANIMACIONES.

Revisa los siguientes enlaces, y desarrolla una presentación en power point, segun las indicaciones dadas. Al finalizar, enviar el archivo desde uno de los correos de los integrantes del grupo al correo del profesor con el asunto adecuado.

http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Stop_motion

http://disayn.blogspot.com/2007/12/definicin-tcnicas-y-estilos-de-animacin.html

Indicaciones para la presentación:

Diapositiva  1. Titulo: Taller de animación, subtitulo: nombres de los integrantes del grupo y grado.

Diapositiva 2. Insertar la imagen de un mapa conceptual, que muestre que es la animación, los tipos de animación que existen y en que consiste cada uno. (ver diseño) 

 Diapositiva 3.   A partir de los siguientes 6 vinculos de videos, elabora una cuadro comparativo (ver diseño)en el que muestres:

• Titulo de la animación.
• Objetos utilizados.
• Tipo de animación.
• Guion de la animación (en que consiste, que historia cuenta...)

Link de videos:
http://www.youtube.com/watch?v=i0SeZySPKmo

http://www.youtube.com/watch?v=aynM8quiTVc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=PXTN5Rl99lI&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=6_O4aOl6O1Y    (Animación elaborada por estudiantes de grado once)

http://www.youtube.com/watch?v=n48S-KJBf6A    (Animación elaborada por estudiantes de grado once)

http://www.youtube.com/watch?v=SnxEWXzsKgE&feature=player_embedded    (Animación elaborada por estudiantes de grado once)

Taller en clase REDES SOCIALES.

Leer el siguiente articulo y apartir de este elaborar un documento en word, constestando el taller planteado, y enviar un correo a profewaldorojas@gmail.com  con el asunto sedevi noche 2011.   en el documento escribir nombre completo y ciclo.   el trabajo debe ser enviado antes del dia lunes 13 de junio,  12 del día.

http://www.enter.co/internet/colombianos-entre-los-mas-enganchados-del-mundo-en-redes-sociales/

TALLER:

1.   Que información muestra la grafica estadistica? (Cual es el titulo?).
2.   Según la gráfica estadistica  cual es la posición que ocupa Colombia?
3.   Un aparte del texto afirma : " las redes sociales se han convertido en un enemigo de la      productividad."  Que opinion tiene al respecto?  Este es su caso?
4.  ¿Cuánto tiempo dedican ustedes?
5.  ¿A qué redes se han vuelto ‘adictos’?

Taller en Clase: Edicion de Historietas

Pancho y la máquina de hacer cuentos es una aplicación que permite crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los personajes y añadir texto. El resultado es un cuento para leer online

taller en clase:

Desarrolla una historia que muestre y resalte 2 valores (respeto, obediencia, solidaridad, etc...).

 

Taller en clase: Hojas de vida.

En esta sesion estaremos trabajando a lo que se refiere al desarrollo de hojas de vida.

Al finalizar, deberán enviar un correo a profewaldorojas@gmail.com con el asunto sedevi noche 2011 adjuntando un documento en word en el cual respondas:

1.  ¿ Que es una hoja de vida?
2.  ¿Por que se le conoce tambien como Curriculum vitae?

3.  ¿ Cual es la utilidad de una hoja de vida?

4.  ¿ Cuales son las partes de una hoja de vida?

5.  Algunos consejos para elaborar hojas de vida.

6.  Explique la diferencia entre una hoja de vida cronologica y una hoja de vida de    habilidades

7.  Buscar en internet un formato para hoja de vida,  descargarlo y desarrollar la suya.

Taller interdisciplinar: artes y tecnologia.

Desarrollar 2 propuestas de diseño nuevo para el logo de un producto existente, y 2 diseños de un logo según la guia de trabajo entregada.  Utilizar el programa paint, y pueden emplear imagenes desde internet. enviar los archivos al correo profewaldorojas@gmail.com con los nombres de los integrantes del grupo y con el asunto sedevi noche

Ejemplo:

Ejercicio Diagramas causa - efecto

Desarrolla la lectura del siguiente material. Luego envia un correo a profewaldorojas@gmail.com con el asunto sedevi noche 2011 , y contestando las preguntas planteadas al final de esta entrada.

• Que es un diagrama causa efecto y cuales son los pasos para su elaboracion:
  http://www.eduteka.org/DiagramaCausaEfecto.php
• Ejemplo de un diagrama causa - efecto.
  http://ingindstg.com/website/index.php?option=com_content&task=view&id=47&Itemid=55
• Diferentes estilos para construir diagramas de causa efecto.
  http://www.educationoasis.com/curriculum/GO/cause_effect.htm

Test (Envia un archivo adjunto en word, con el nombre de los integrantes del grupo contestando):

1. Por que a este tipo de diagrama tambien se le conoce como "espina de pescado" y “diagrama de Ishikawa”?

2.  Explique brevemente cada paso que se debe seguir para la elaboración de un diagrama causa - efecto.
3.  ¿Que beneficios trae como para ustedes como estudiantes el uso de diagramas causa y efecto?

4. Seleccionen cualquiera de los estilos para construir diagramas causa - efecto y elabora uno que muestre el impacto del tsunami y terremoto en japón, analizando los efectos en el ámbito social, político, económico y ambiental.  De cada ambito menciona 5 sub efectos. Utilicen internet para esta consulta, y Al final del documento, copiar y pegar las direcciones de las fuentes usadas para la elaboración del diagrama.
 

Foro: Facebook

Acaban de ser invitados a participar del foro :  "facebook, es bueno o es malo?"  para esto deberan documentarse con los siguientes vinculos y preparase para su presentacion, debate, argumentacion y defensa del tema.

Algunas historias que provienen de la red social facebook

http://entrelaespadaylaweb.wordpress.com/2008/04/26/poniendole-fin-historias-de-facebook-suicidio/

http://amofacebook.com/2011/01/31/estudio-revela-lo-que-hacen-las-mamas-en-facebook/

http://www.atinachile.cl/content/view/445861/Historias-increibles-en-Facebook-Cual-es-la-tuya.html

http://elcomercio.pe/tecnologia/487557/noticia-historia-facebook-no-todo-fue-color-rosa-conozca-escandalos-red-social

http://www.elperiodico.com/es/noticias/cultura-y-espectaculos/20101015/polemica-historia-del-creador-facebook/535085.shtml

http://www.enter.co/internet/policia-encubierto-en-facebook-da-una-leccion-a-adolescentes/

http://www.elmundo.es/mundodinero/2010/04/25/economia/1272202660.html
http://de10.com.mx/wdetalle2571.html

http://www.lavoz.com.ar/noticias/sucesos/la-secuestro-tras-pactar-encuentro-en-facebook-0
http://www.eluniversal.com.mx/notas/601618.html

http://www.eluniversal.com.mx/notas/685727.html

http://www.facebook.com/group.php?gid=74041675069

http://www.facebook.com/group.php?gid=74041675069

http://www.elespectador.com/articulo158151-convocan-marchas-mundiales-contra-chavez-facebook-y-twitter

http://www.agenciadenoticias.org/?p=11980

http://www.alcancelibre.org/article.php/myspace-hi5-facebook-usados-secuestrador

http://us.starmedia.com/noticias/fotos/curiosidades/historia-de-amor-en-facebook/foto-buscaba-su-nombre-en-la-red-903.html

http://www.enfemenino.com/relaciones/ciber-parejas-amor-en-la-red-d16356c236844.html

http://letercermonde.com/?p=597